{"id":209,"date":"2010-12-15T15:17:52","date_gmt":"2010-12-15T15:17:52","guid":{"rendered":"http:\/\/computable.cl\/blog\/?p=209"},"modified":"2010-12-15T15:17:52","modified_gmt":"2010-12-15T15:17:52","slug":"mal-educados","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/?p=209","title":{"rendered":"Mal educados."},"content":{"rendered":"

Es un hecho que vivimos en unos tiempos inquietantes, finalmente tenemos frente a nosotros un problema de envergadora, por supuesto que la convergencia se produce desde distintas fuentes. \u00bfQu\u00e9 inter\u00e9s tiene un acad\u00e9mico, un empresario, un profesor, un ministro, un apoderado, un estudiante en que nuestra educaci\u00f3n satisfaga en el est\u00e1ndar de lo que es una buena educaci\u00f3n? No tengo dudas que cada uno de estos actores tiene una meta muy ad hoc y particular de que es lo que espera obtener de este nuevo\u00a0commodity<\/em>. Todos concurrimos motivados ante el llamado de resolver este problema, nuestra educaci\u00f3n reprob\u00f3 la asignatura de la calidad.<\/p>\n

Apreciaci\u00f3n de que debemos hacer algo para mejorar el desempe\u00f1o de nuestra educaci\u00f3n esta en el centro de la convergencia, sin embargo, tambi\u00e9n esta en el centro de la divergencia. \u00bfCu\u00e1l deben ser la salida y soluci\u00f3n a la coyuntura? Cada actor elabora su respuesta, por supuestos basados en sus expectativas, que en s\u00ed no son necesariamente compatibles. Un apoderado, ve la educaci\u00f3n de sus hijos como la posibilidad de que ellos logren alcanzar un norte m\u00e1s all\u00e1 de aquel que estos alcanzaron. Los empresarios, los \u00faltimos en atribuir un valor objetivo a la educaci\u00f3n de sus trabajadores, ven como la econom\u00eda \u00a0desacelera su crecimiento gracias a la falta de mano de obra barata y calificada. Los acad\u00e9micos en cambio vemos que nuestro rol de investigador y formadores de nuevas generaciones de investigadores, es cada d\u00eda m\u00e1s desafiante. En fin, educaci\u00f3n es el centro de nuestras aspiraciones.<\/p>\n

\u00bfPodemos esperar al corto plazo una salida al problema? De esto estoy seguro, no creo que esto pase por un par de medidas efectistas, peor aun, no pasa por contratar una legi\u00f3n de ‘buenos profesores’ que el mismo sistema engendre. Creo que esta coyuntura, al igual que otras que nos puedan inquietar como sociedad civil, deber\u00eda recobrar la velocidad natural de los grandes cambios sociales, en d\u00e9cadas en muy probable una buena medida a considerar. Las condiciones laborales deben cambiar. Por ejemplo, estandarizar versus heterogeneidad en los curriculums, me inclino por la segunda, claro hay un efecto secundario en esta, es m\u00e1s dif\u00edcil de medir. Medir en el sentido en que actualmente queremos ser medidos, esto es bajo el prisma del OCDE y par\u00e1metros macroecon\u00f3micos.<\/p>\n

Hay muchos desaf\u00edos que atacar, uno que creo deber\u00eda estar en la retina en esta b\u00fasqueda de los cambios, es no perder de vista que el proceso educativo es autorreferente. Estas \u00a0m\u00e9tricas nos clasifican como uno\u00a0mal educados<\/em>, esto incluye y nos dice que nuestros educadores son igualmente\u00a0mal educados, <\/em>he hay el problema, el motor del sistema educativo. Es por ello que creo que son nuestros formadores de profesores los que deben estar al centro del cuestionamiento, esta en aquellas alturas mucho del origen del problema. \u00bfC\u00f3mo podemos generar profesores con motivaci\u00f3n y habilidades requeridas para el cambio, si eso no ocurre en las Universidades? Quiero terminar cuestionando que el curriculum actual en educaci\u00f3n superior es extremadamente r\u00edgido en Chile, \u00a0dir\u00eda m\u00e1s que otros lugares, peor aun esto ocurre en tiempos en que lo interdisciplinario es el puntal de los cambios cient\u00edfico-culturales., quiero terminar con esta pregunta, \u00bfQu\u00e9 Universidad tomar\u00e1 el riesgo del cambio?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es un hecho que vivimos en unos tiempos inquietantes, finalmente tenemos frente a nosotros un problema de envergadora, por supuesto que la convergencia se produce desde distintas fuentes. \u00bfQu\u00e9 inter\u00e9s tiene un acad\u00e9mico, un empresario, un profesor, un ministro, un apoderado, un estudiante en que nuestra educaci\u00f3n satisfaga en el est\u00e1ndar de lo que es Read More<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-209","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/209","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=209"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/209\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":212,"href":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/209\/revisions\/212"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=209"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=209"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.computable.cl\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=209"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}