Por una hora, en una hora medimos y consumimos, por esta cuota de tiempo pr\u00e1cticamente todo lo podemos tranzar: una hora de masaje des-estresante chino, los que podemos encontrar en alguna de las viejas galer\u00edas en el centro de Santiago, por una hora podemos arrendar la pieza de un motelito probablemente de mala muerte y cumplir con los mandatos de natura, en una hora tambi\u00e9n podemos arrendar una bicicleta y recorrer la cara bonita de nuestra ciudad, a lo largo de una hora podemos ver el noticiero nocturno que m\u00e1s que informarnos sobre nuestro entorno, nos desinforma y mete en una peque\u00f1a burbuja local, o bien, en una hora podemos demorar en llegar desde nuestro trabajo a casa, o por \u00faltimo,\u00a0 por una hora pagamos el estacionamiento de nuestro auto en de las pasaditas por un caf\u00e9 con nuestros amigos.<\/p>\n
Creo sin embargo, que f\u00e1cilmente olvidaremos que en una hora tambi\u00e9n puede suceder uno de los ejercicio del dialogo social m\u00e1s importantes, \u00a0la interacci\u00f3n en un docente y sus alumnos en una sala de clases.\u00a0\u00bfCu\u00e1l es el efecto esperado que debe tener esa hora, o cu\u00e1l deber\u00eda ser estos \u00a0entre los distintos interlocutores?\u00a0\u00bfCu\u00e1nto valoramos estas horas? \u00a0No me gustar\u00eda responder esas preguntas, no lo voy a hacer, sino simplemente quiero dejarlas para la reflexi\u00f3n de quien las lea, sin embargo, si quiero lucubrar y especular sobre este ejercicio docente y sobre la cuota de tiempo que representa.<\/em><\/p>\n Vemos como la educaci\u00f3n, al igual que la \u00faltima d\u00e9cada, o mejor dicho, siguiendo con una regularidad sorprendente, vuelve ser el foco de la discusi\u00f3n de nuestra sociedad civil. Quiz\u00e1s esta condici\u00f3n \u00a0de detonador de la erupci\u00f3n social<\/em> se debe a que parad\u00f3jicamente, es el motor y combustible a la vez del cambio-movilidad social. Quiero decir, que todo modelo educativo puesto al centro de una reforma genera sus propios N\u00e9mesis, quienes se encargar\u00e1n de cuestionar y redefinir el nuevo paradigma educativo luego a seguir, siendo este un ejercicio auto referente y que creo no podr\u00eda ser de otra forma. Dentro de estos reformuladores muy probablemente aparezcan nuevos agentes, en nuestro caso y en nuestro tiempos, creo estamos presenciando la gestaci\u00f3n de un nuevo invitado al escenario educativo, estos son los profesores por hora<\/em>, a quienes el modelo educativo actual, sin importar donde estos se encuentren en ejercicio en la educaci\u00f3n primaria, secundaria o bien superior, los expone ante un\u00a0modelo de negocio, <\/em>\u00a0en que el insumo se traduce en una\u00a0hora docente realizada<\/em>, la nueva forma de manifestaci\u00f3n de la \u00a0hora hombre<\/em>. Estos nuevos agentes, muy probablemente poco\u00a0conscientes\u00a0de su condici\u00f3n y naturaleza \u00a0han sido puestos como recurso para establecer y sustentar la \u00faltima expansi\u00f3n del modelo educativo, que corresponde a la masificaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior<\/em>, una nueva forma de explotar los anhelos y sue\u00f1os, muchas veces provenientes de las clases econ\u00f3micas deprimidas, y que es un hecho de la causa que dicha expansi\u00f3n depende estructuralmente de estos docentes desechables<\/em>. Ninguno de los estamentos tradicionales ha reconocido la importancia de estos individuos-recursos<\/em>, los que solo prestan un servicio tal cual lo hacen, un gasf\u00edter o un electricista especializado, es tan s\u00f3lo una hora<\/em> en que ellos deben entregarnos la p\u00edldora roja o azul de\u00a0persuasi\u00f3n\u00a0al mundo del conocimiento<\/em>. Esta crisis actual y todo la inestabilidad que genera, nos da a todos como sociedad civil, la posibilidad de asumir por una vez la existencia de este tipo de profesores y su rol fundamental en la educaci\u00f3n en su conjunto, y que son quienes requieren de manera urgente la validaci\u00f3n y reconocimiento por parte de esta.<\/p>\n En una hora ser\u00e1n nuestros maestros, en una hora nos entregaran sus conocimientos, en una hora ser\u00e1n protagonistas de aquella interacci\u00f3n social fundamental, la clase<\/em>, el \u00e1tomo indivisible donde la educaci\u00f3n se sostiene el rol de motor y combustible de estos modelos macroecon\u00f3micos trazados en lugares como la OCDE, \u00a0con los que estiman la competitividad y capacidad de desarrollo de un pa\u00eds. Entonces, d\u00edganme ustedes \u00bfCu\u00e1nto vale una hora docente? con esto no quiero decir y pedir una definici\u00f3n\u00a0monetaria, solo apelo a una valoraci\u00f3n y apreciaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por una hora, en una hora medimos y consumimos, por esta cuota de tiempo pr\u00e1cticamente todo lo podemos tranzar: una hora de masaje des-estresante chino, los que podemos encontrar en alguna de las viejas galer\u00edas en el centro de Santiago, por una hora podemos arrendar la pieza de un motelito probablemente de mala muerte y